教案

教育的本质复杂而多维，它并非遵循一条直线，而是由无数个方向、角度和力量交织而成。我们常说“教学是一门艺术”，这门艺术的精髓很大程度上在于教师如何巧妙地拿捏和平衡各种看似对立或互补的…

跟岗培训是一段宝贵的经历，它将书本上的理论知识与鲜活的课堂实践紧密连接起来，让我得以在一个真实、动态的教育环境中观察、学习和实践。这段时间的反思，不仅是对过去教学行为的回顾，更是对…

在小班的安全教学实践中，我进行了深入的反思。小班幼儿（3-4岁）正处于生理和心理发展的特殊阶段，他们的认知能力有限，思维以具体形象为主，抽象概念难以理解；他们的注意力持续时间短，容…

苏教版“晨光”教学，作为江苏地区基础教育的重要组成部分，其课程设计理念、教材内容编排以及倡导的教学方式，无不体现着对学生主体地位的强调、对学科核心素养的关注以及对教育本质的回归。多…

本次以“被子大地”为主题的教学活动，旨在引导学生从一个新的视角——俯瞰，去认识和理解我们赖以生存的地球表面。选择“被子大地”这一形象的比喻，是希望通过具象化的方式，激发学生对抽象地…

开展“一起过中秋”主题教学活动，是希望学生能够深入体验中华优秀传统文化的魅力，不仅仅停留在了解中秋节的传说、习俗等表面知识，更能在亲自动手、共同参与的过程中，感受节日背后蕴含的家庭…

按比分配是小学数学中一个重要的应用题类型，它不仅是对分数的应用，也是理解比例概念的基础。在我多年的教学实践中，我发现按比分配问题对于学生来说，既是挑战，也是一次深化理解数学概念的好…

讲授司汤达笔下的于连·索雷尔，无疑是中学文学教学中的一项挑战，也是一次深刻的自我反思。这位出身卑微却野心勃勃的年轻人，其复杂、矛盾、甚至令人不快的特质，与我们传统语境中对“英雄”的…