老师——您好——听着我们拖拉又低沉的声音，看着我们懒懒散散、无精打采的样子，包老师不但没有生气反而噗嗤一声笑了，幽默地说：同学们是不是没吃早饭啊？我们互相望了一眼，会心地一笑，挺直了身板，一副精神饱满的样子，向包老师深深地鞠了一个躬，声音洪亮地问好：老师，您好！包老师满意地说道：同学们好！请坐。
课堂上，虽是以练习题目为主，但老师激情昂扬，讲得生动有趣，同学们听得认真投入，时而冥思苦想，时而高举小手。当问到1687÷4+16×17这道算式的运算顺序时，素来闷声不吭的王小刚突然站起来，刷地一下高高地举起了右手，用恳求的眼神望着老师，似乎在请求道：数学老师，这题我会，你请我回答吧。
包老师也似乎看穿了他的小心思，高声喊道：有请我们的王小刚同学闪亮登场。话音刚落，只见王小刚噌的一下站了起来，自信满满地说：先算乘、除法，再算加法。
是吗？包老师用疑惑的目光看着他。
是王小刚大声回答。
你确定吗？包老师狡诘地笑着，轻声问道。
嗯，我王小刚顿时没了底气，支支吾吾的。
你可别怪老师没给你机会哦，请你作出最后的决定。包老师好心提醒道。
那，那就是王小刚犹豫着，半天没说出什么。这时，同桌向他投去一个可怜的表情，悄声说：完了，你被包老师摆的迷魂阵打败了。同桌的提醒让王小刚精神一振，他目光坚定地望着包老师，更加肯定地说：我确定这么做。
包老师调皮地坏笑起来，不禁竖起了大拇指：恭喜你，答对了。
王小刚吐了一口气，摸摸额头上的汗，说道：好险啊，差点中招。
哈哈哈，还好你灵光一现了。同学们为王小刚的机智鼓起了掌。
叮铃铃下课的铃声响了，真希望下节课还是数学课。
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