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艺考表演专业:人物模拟练习1

试题分类:表演 更新时间:2018-06-28 试卷浏览:266 是否免费:付费 试题质量:精品 试题答案:

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  (一)到社会中去观察人物练习

  这一练习是在上面练习的基础上,扩大生活的场面、范围、到社会生活中去广泛地选择观察与模仿的对象。例如:可以到公园、火车站、飞机候车室、医院、超市、商场、博览会、菜市场等公共场所,在这些地方寻找自己感兴趣的观察对象。这样,同学们肯定会被一些形象鲜明、具有某种特点的人物形象所吸引。这种吸引力有的来自人物的外部特征,有的来自人物特有的心理逻辑。学生们以模仿的形式表现出来,引导学生逐步由表及里,把握住所观察对象的心理逻辑。

  (二)不同人物的同一个行动练习

  这个练习首先要求同学们必须认真的进行观察,注意在生活中往往同样的行动,不同的人会用不同的方式去做。例如:在商场里买东西,不同的人就会出现完全不同的生活逻辑。这种不同反映出了人物的不同性格。

  例如:

  三个不同的售货员在卖衣服

  三个不同的人在等公车

  三个不同的人在饭馆吃饭

  三个不同的人敲门

  三个不同的小贩在卖西瓜

  训练提示:

  要求同学们的模仿尽可能地从观察中来,尽可能的表现出他们的不同之处,千万不可脱离了观察,独自虚构。

  (三)生活讲述(讲述人物故事练习)

  讲故事也就是说讲人物。每位同学要想象并相信自己的身份变了,不再是学生了,而可能是一个工人,一名战士,一个售票员,清洁工等。然后,教师可以要求同学们根据自己对某种人生活的了解,展开联想与想象,以“我”的名义来讲述自己一天的生活。

  (1)可以想象自己是一名清洁工,从清晨起床一直到晚上下班都在做些什么,都是怎么做的,心理是怎么想的,总之,讲的越具体越生动越好。

  (2)讲述一段非常悲痛的事情。

  (3)打一个特别的电话。

  (4)讲一段不寻常的经历。

  训练提示:

  在这个练习的时候,同学们如果对某种人的生活不熟悉,那么肯定是没有去观察生活,为自己的想象找到源泉,要培养学生重视生活积累的习惯。

  (四)观察生活小品练习

  在上面生活讲述的前提下,进行故事情节的梳理,所创造出来的小品。小品不可任意臆造,但可在符合人物生活逻辑的基础上发挥联想与想象,进行合理的再加工与创造。

  训练提示:

  1.必须来自生活的直接观察、直接积累、要求不能胡编乱造。

  2.必须展开艺术想象,对生活进行选择、提炼和加工,将生活的现实录入艺术的现实。

  3.必须侧重学生的想象力与构思能力。

  观察生活与观察人物的练习在教学中集中在一个阶段进行,但是,对同学们应该提出长期、不间断地去观察生活与观察人物的要求。

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