面试技巧:记叙文该怎么读?

  抓住线索,明确主旨,确定基调,是诵读记叙文首先要做的事情。准确、明了、得体的朗诵,可以帮助听众通过声音了解文章的意义,体会文章的卓越之处,还有助于口语表达能力的培养。

  “记叙”就等同于讲故事,“引人人胜”是讲故事的关键,要让听者听得兴致勃勃。要做到这一点应怎么做呢?那就是:烘托气氛,交代脉络,描绘人物。

  (1)烘托气氛

  气氛的问题是所有故事都存在的。是轻松愉悦的,还是深沉不幸的?是富有哲思的,还是诙谐搞笑的?不同的嗓音适合来表现不同的气氛。

  (2)交代脉络

  开头、结尾是故事的要素。也总有事件的发生、发展、高潮以及结局。脉络就是这么形成的。慢速,多停顿,常用于开头,为的是让听众听得清楚明白。中途娓娓而谈,淡定自若;重音要用于关键之处,听众的注意可以借助停顿来引起。高潮到来,要用不同的节奏语速来表现,否则将无法逃脱平淡无奇的命运。

  (3)描绘人物

  如果故事中有人物出现,就要通过声音来描绘这个人物。人们的年龄影响了嗓音的频率。因此,如果是小伙子的话,频率就要有所提高;是老先生的话,频率就要有所降低;人物的各种情绪如喜、怒、哀、乐也都可以通过嗓音来展现。下面,就以《齐白石买菜》为例来探究朗诵记叙文的方法。先看原文:

  齐白石买菜

  一天早晨,齐白石上街买莱,看见一个乡下小伙子的白菜又大又新鲜,就问:“多少钱一斤?”小伙子正要答话,仔细一看,心想,哦!这不是大画家齐白石吗?就笑了笑说:“您要白莱,不卖!”齐白石一听,不高兴地说:“那你千吗来了?”小伙子忙说:“我的白菜用画换。”齐白石明白了,看来这小伙子认出我了,就说:“用画换?可以啊,不知怎样换法?”小伙子说:“您画一棵白菜,我给你一车白菜。”齐白石不由笑出了声:“小伙子,你可吃大亏了!”“不亏,您画我就换。”“行。”齐白石也来了兴致:“快拿纸墨来!”小伙子买来纸墨,齐白石提笔抖腕,一幅淡雅清素的水墨《白莱图》很快就画出来了。小伙子接过画,从车上卸下白菜,拉起空车就走。齐白石忙拦住他笑笑:“这么多菜我怎么吃得完?”说着,就只拿了几棵白菜走了。

  这篇故事轻松活泼,富有生活气息。因此,我们可以选用自然、松弛的嗓音来朗诵,完全不需要夸张。这样,故事的背景和气氛(生活中常见的菜市场)就出来了。

  从故事的脉络来看,一开始是普通的讨价还价,接着小伙子认出了老画家,情况有了变化,从不卖→→要换。这一过程又分为以下几个小阶段:

  ①小伙子认出:“正要答话—齐白石吗?”用低声表示内心活动。

  ②欲擒故纵:“就笑了笑——不卖!”扬声,故作冷淡。

  ③齐不高兴:“齐白石一听—干吗来了?”声音低沉,稍重,表示老人气愤。

  ④小伙子解释:“我的白菜用画换。”语调下抑,表示诚恳。

  ⑤老人明白:“齐白石—换画”先抑后扬。

  ⑥商量办法:“小伙子—行。”松弛自然,生活化。体现幽默风趣。

  ⑦画画过程:“齐白石—画出来了。”高潮。声音明亮,语速快,体现一挥而就。

  ⑧取菜结束::“小伙子—走了。”尾声,恢复平和自然的语气。

  有时候我们会选择一些带有讽刺意味的小故事,或古代故事,故事中穿插着古诗词,这时候,也不妨运用一些夸张的朗诵方法。例如有篇小故事,说的是郑板桥辞官回乡,两袖清风,风雨之夜有小偷上门,郑板桥吟诗退贼。在这个故事中,小偷的心理活动跟诗人的吟诗声交替出现。我们可以用低声来读小偷的内心独白,用较夸张的语调来吟诗,形成对比。这样不但增加了朗诵的生动,而且可以用小偷的猥琐来反衬诗人坦荡的胸怀,加强了故事的感染力。

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